പഠനം

സ്ട്രീമുകൾക്കു പകരം പഠനപാതകൾ

ഏകദേശം അഞ്ചു മുതൽ ഇരുപതു വയസ്സു വരെയുള്ള കാലത്ത്, ഒരു പഠിതാവ് വിശാലമായ ഒരു പൊതു അടിത്തറയിൽനിന്ന്, അഭിരുചിയുടെയും ജിജ്ഞാസയുടെയും തെളിയിക്കപ്പെട്ട കഴിവിന്റെയും അടിസ്ഥാനത്തിൽ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന, കൂടുതൽക്കൂടുതൽ വ്യക്തിഗതമായ ഒരു വിഷയസംയോജനത്തിലേക്കു നീങ്ങണം — പതിനഞ്ചാം വയസ്സിൽ എടുക്കുന്ന, മൂന്നിലൊന്നിലേക്കു തരംതിരിക്കുന്ന ഒരു തീരുമാനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലല്ല.

അടിത്തറ, എല്ലാവർക്കും

ഭാഷകളും ആശയവിനിമയവും. ഗണിതവും ശാസ്ത്രീയ യുക്തിചിന്തയും. ചരിത്രം, ഭൂമിശാസ്ത്രം, പൗരധർമം. കലകൾ, സംഗീതം, കായിക വിദ്യാഭ്യാസം. ഡിജിറ്റൽ സാക്ഷരതയും സുരക്ഷിതമായ സാങ്കേതികവിദ്യാ ഉപയോഗവും. ധാർമികത, പരിസ്ഥിതി ഉത്തരവാദിത്തം, കൂട്ടായ പ്രവർത്തനം, പ്രായോഗിക ജീവിതനൈപുണികൾ.

പിന്നെ തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ളവ കുത്തനെ വിശാലമാകുന്നു

ഒരു പഠിതാവ് ഭൗതികശാസ്ത്രം, സാമ്പത്തികശാസ്ത്രം, സംസ്കൃതം, പ്രോഗ്രാമിങ്, ചലച്ചിത്രനിർമാണം, മനഃശാസ്ത്രം എന്നിവ ഒരുമിച്ചെടുക്കുന്നു. മറ്റൊരാൾ ജീവശാസ്ത്രം, സ്ഥിതിവിവരശാസ്ത്രം, കൃഷി, സംരംഭകത്വം, സംഗീതം എന്നിവ. പിന്നീടുള്ള ഒരു വിഷയം മുമ്പേ നേടേണ്ട പ്രാവീണ്യത്തെ ആശ്രയിക്കുന്നിടത്തെല്ലാം യഥാർഥ മുൻവ്യവസ്ഥകൾ അപ്പോഴും ബാധകമാണ് — ഈ പരിഷ്കാരം നീക്കുന്നത് യുക്തിരഹിതമായ മതിലുകളെയാണ്, യഥാർഥ മതിലുകളെയല്ല.

മൂല്യനിർണയവും മാറണം

ഒരൊറ്റ അന്തിമ പരീക്ഷകൊണ്ട് അളക്കുന്ന വഴക്കമുള്ള പാഠ്യപദ്ധതി ഒരു ദശകത്തിനകം വീണ്ടും സ്ട്രീമുകളിലേക്കുതന്നെ തകർന്നടിയും. പോർട്ട്ഫോളിയോകൾ, പ്രോജക്ടുകൾ, ലബോറട്ടറി പ്രവർത്തനം, വാചിക പരീക്ഷ (വൈവ), അപ്രന്റിസ്ഷിപ്പുകൾ, സാമൂഹിക സേവനം, തെളിയിക്കപ്പെട്ട കഴിവ് എന്നിവ പരീക്ഷകൾക്കൊപ്പം സ്ഥാനം പിടിക്കുന്നു. ദേശീയ മാനദണ്ഡങ്ങൾ ഫലം നിർവചിക്കുന്നു; അതു തെളിയിക്കാനുള്ള ഒരേയൊരു വഴി അവ നിർവചിക്കേണ്ടതില്ല.

സഹജ ബഹുമുഖ പ്രതിഭകളുടെ ഒരു സമൂഹം

എല്ലാറ്റിനെക്കുറിച്ചും അൽപ്പം അറിയുന്ന വിദ്യാർഥിയല്ല ലക്ഷ്യം; ചില കാര്യങ്ങളിൽ ആഴത്തിൽ ഇറങ്ങുകയും പലതിനുമിടയിൽ അനായാസം സഞ്ചരിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരാളാണ്. സ്ട്രീമുകൾ ഇല്ലാതാക്കുന്നില്ല; അവയുടെ മതിലുകളാണ് ഇല്ലാതാക്കുന്നത്. സയൻസും കൊമേഴ്സും ആർട്സും വിജ്ഞാനശാഖകളായി നിലനിൽക്കുന്നു; ഒന്നു തിരഞ്ഞെടുത്താൽ മറ്റുള്ളവ അടഞ്ഞുപോകും എന്ന നിയമമാണ് ഇല്ലാതാകുന്നത്.

കൂടുതൽ വിഷയങ്ങൾ ക്രെഡിറ്റുകളായി ലഭ്യമാക്കുന്നു; സമൂഹത്തിനായി ചെയ്യുന്ന ജോലിയും അങ്ങനെതന്നെ: പൗരസേവനം, പഠന ഉദ്യാനത്തിൽ പഠിപ്പിക്കൽ, ഒരു ദുരന്തനിവാരണ പരിശീലനം (ഡ്രിൽ), വീണ്ടെടുത്ത ഒരു കുളം. പരീക്ഷയ്ക്കെന്നപോലെ പരിശോധിച്ചുറപ്പിച്ച സംഭാവനയ്ക്കും ക്രെഡിറ്റ് ലഭിക്കുന്നു; രണ്ടും ഒരേ ക്രെഡിറ്റ് പാസ്പോർട്ടിൽ രേഖപ്പെടുത്തുന്നു.

അടിത്തറയില്ലാതെ ഇതൊന്നും പ്രവർത്തിക്കില്ല. പ്രൈമറി, സെക്കൻഡറി വിദ്യാഭ്യാസം സമൂഹത്തിലെ എല്ലാ വിഭാഗങ്ങൾക്കും നിർബന്ധിതവും സൗജന്യവും പാറപോലെ ഉറച്ചതുമാണ് — ഉന്നത, സവിശേഷ വിദ്യാഭ്യാസമെല്ലാം നിലകൊള്ളുന്ന അടിസ്ഥാനം — ഒപ്പം കുട്ടികളെ സ്കൂളിൽ പിടിച്ചുനിർത്തുന്ന കാര്യങ്ങളും: ഭക്ഷണം, യാത്രാസൗകര്യം, സുരക്ഷിതമായ വഴികൾ, ബാലവേലയും പഠനം ഉപേക്ഷിക്കലും ഒരു സാധ്യതപോലും അല്ലാതാക്കുന്ന കുടുംബപിന്തുണ.

അമ്പതു മുൻനിര സർവകലാശാലകൾ

ഓരോ മേഖലയ്ക്കും എത്തിപ്പെടാവുന്ന ദൂരത്ത് ഒന്ന് ഉണ്ടാകുംവിധം വിന്യസിച്ച അമ്പതു മുൻനിര അധ്യാപന സർവകലാശാലകൾ, ഗവേഷണം എന്ന പേജിൽ വിവരിച്ച ഇരുപതു ഗവേഷണ സർവകലാശാലകൾക്കും ഇരുപതു ഭാരതീയ വിജ്ഞാന സർവകലാശാലകൾക്കുമൊപ്പം, വഴക്കമുള്ള പഠനപാതകളെ ബിരുദതലം വരെ എത്തിക്കുന്നു. അവയ്ക്കു താഴെ, ഓരോ യൂണിറ്റിലും ഒരു പഠന ഉദ്യാനവും, വിപുലീകരിച്ച NPTEL, SWAYAM എന്നിവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഓരോ നിയോജകമണ്ഡലത്തിലും ഓരോ ഭാഷയിലുമുള്ള ആധുനിക വിദ്യാഭ്യാസ ചാനലുകളും, ആ സർവകലാശാലകളിൽ ഒരിക്കലും പഠിക്കാനിടയില്ലാത്തവരിലേക്ക് ഏറ്റവും മികച്ച അധ്യാപനം എത്തിക്കുന്നു.