SETU ராம ராஜ்ஜிய இயக்கம்
இந்த மொழிபெயர்ப்பு இயந்திர உதவியுடன் செய்யப்பட்டது; தாய்மொழியாளர் ஒருவரால் இன்னும் சரிபார்க்கப்படவில்லை. திருத்தம் அனுப்புங்கள்
தூண்கள் 06, 07, 08, 09

பராமரிப்பும் பண்பாடும்

வடிகால்களைச் சரிசெய்து புகார்களைக் கையாள்வது மட்டுமே செய்யும் ஓர் அலகு யாருடைய விசுவாசத்தையும் பெறாது. ஓர் இடத்தை வாழத் தகுதியானதாக்குவது இந்தப் பகுதியே.

முன்கூட்டிய ஆதரவு

முன்கூட்டியே கவனித்தல், முறையாகப் பரிந்துரைத்தல், ஒருபோதும் விசாரிக்காமை

இரண்டு வடிவங்களை ஒப்பிடும் வரைபடம்: இடப்பக்கம் ஒரே உருவத்தின் மீது குவியும் கண்காணிப்புக் கோடுகளின் அடர்ந்த வலை, சிவப்பில்; வலப்பக்கம் அதே உருவம், ஒரு தொழில்முறை நிபுணரை நோக்கி வெளியே செல்லும் ஒரே திறந்த பாதையுடன், பச்சையில்; வேறு எதுவும் அவரைத் தொடுவதில்லை.
இடப்பக்கம்: கண்காணிப்பு எப்படி இருக்கும். வலப்பக்கம்: ஆதரவு எப்படி இருக்கும்.

தனிமை, போதைப் பழக்கம், கடன், நோய், சிதையும் குடும்பம். ஏதாவது உடையும் வரை பெரும்பாலானோர் இவற்றைத் தனியாகவே சுமக்கிறார்கள். தன் குடியிருப்பாளர்களை அறியும் அளவுக்குச் சிறிய ஓர் அலகு விரைவில் கவனிக்க முடியும் — அதனால்தான் எல்லைகள் உறுதியாக வரையப்பட வேண்டும்.

பராமரிப்பு வலையமைப்பு செய்வது

  • துயரத்தை அடையாளம் கண்டு, அதை எங்கே அனுப்ப வேண்டும் என்று அறிந்த பயிற்சி பெற்ற தன்னார்வலர்கள்
  • முதியோருக்கு, அவர்கள் விரும்பினால், வழக்கமான நலம் விசாரிப்புகள்
  • பராமரிப்பு, மீட்சி, இழப்புத் துயரம், கடன், தனிமை ஆகியவற்றுக்கான ஒத்த அனுபவமுள்ளோர் ஆதரவுக் குழுக்கள்
  • ஆலோசகர்கள், மருத்துவர்கள், சட்ட உதவி, தங்குமிடங்கள், நிதி ஆலோசகர்களுக்கான பரிந்துரை வழிகள்
  • நம்பகமான அச்சுறுத்தல் அல்லது உடனடி ஆபத்துக்குத் தெளிவான அவசர மேலனுப்புதல்
  • சமுதாயப் பணியாளர்களுக்கு மனநல முதலுதவிப் பயிற்சி

அது ஒருபோதும் செய்யக் கூடாதவை

  • நோயறிதல், சிகிச்சை அல்லது ஆலோசனை வழங்குதல் — தன்னார்வலர்கள் உடன் சென்று பரிந்துரைக்கிறார்கள், அதற்கு மேல் எதுவும் இல்லை
  • யார் சிரமப்படுகிறார்கள் என்ற பதிவேட்டை வைத்திருத்தல்
  • பரிந்துரைக்கு வெளியே ஒரு குடியிருப்பாளரின் நிலைமையைப் பற்றி விவாதித்தல்
  • கேட்காத எவரையும் சந்தித்தல், நலம் விசாரித்தல் அல்லது பின்தொடர்தல்
  • உதவியை மறுப்பதைப் பதிவு செய்ய வேண்டிய கவலைக்கான காரணமாகக் கருதுதல்
மாற்றமுடியாத விதி

குடும்ப வன்முறை, துன்புறுத்தல், கட்டாயப்படுத்தல், கடுமையான அச்சுறுத்தல்கள் ஆகியவை சமுதாயக் கையாளுதலிலிருந்து முழுமையாக நீக்கப்படுகின்றன. எந்தப் பெரியவரும் குழுவும் அண்டை வீட்டாரும் பணியாளரும் அவற்றில் சமரசம் செய்யவோ, பாதிக்கப்பட்டவரைச் சமரசமாக அழுத்தம் கொடுக்கவோ, பாதிக்கப்பட்டவரிடம் விளக்கம் கேட்கவோ, எதையும் பொதுவெளியில் வெளிப்படுத்தவோ கூடாது. இந்த வழக்குகள் நேரடியாகப் பாதிக்கப்பட்டவரை மையமாகக் கொண்ட தொழில்முறை, சட்ட வழிகளுக்குச் செல்கின்றன; பரிந்துரைக்கும் கணத்திலேயே சமுதாயப் பதிவு மூடப்படுகிறது.

அண்டை வீட்டாருக்கிடையிலான சாதாரணக் கருத்து வேறுபாட்டில், அனைவரின் ஒப்புதலுடன், சமுதாயப் பெரியவர்கள் உதவலாம். அதுவே வரம்பு.

சந்தியா சேது — தனியாக முதுமையடைபவர்களுக்கு

மாலைப் பொழுதில், கதவைத் தட்டிவிட்டுத் திறந்த வாசலில் நிற்கும் ஓர் இளம் சமுதாயத் தன்னார்வலர்; தேநீர்க் கோப்பையுடன் கதவைத் திறக்கும் முதியவரைப் பார்த்துப் புன்னகைக்கிறார். கையில் குறிப்பேடு இல்லை, சீருடை இல்லை, அடையாள வில்லை இல்லை.
தவறிய நலம் விசாரிப்பு ஒருவரைக் கதவுக்கு அனுப்புகிறது. அது ஒருபோதும் யாருக்கும் அறிக்கை அனுப்புவதில்லை.

விரும்பும் முதியோருக்கான, ஒரே படியில் திரும்பப்பெறக்கூடிய, தன்னார்வத் திட்டம்: அவர்கள் தேர்ந்தெடுக்கும் நேரத்தில் நலம் விசாரிப்பு, ஓர் உண்மையான மனிதரை அடையும் எளிய பொத்தான், வாராந்திரத் துணைச் சந்திப்பு, குடிமைச் சேவைத் திட்டத்தின் கீழ் ஒரு மாணவருடன் இணைத்தல் — இரு தரப்பினரும் பயன்பெறும் வகையில்.

வெளியிடப்பட்ட ஒரே விதி முழுவதையும் ஆள்கிறது: தவறிய நலம் விசாரிப்பு கதவுத் தட்டலைத் தூண்டுகிறது, ஒருபோதும் யாருக்கும் அறிக்கையை அல்ல. அது கண்காணிப்பு அமைப்பாக மாறும் கணமே பராமரிப்பாக இருப்பது நின்றுவிடுகிறது; மக்கள் சேருவதை நிறுத்திவிடுகிறார்கள்.

சமுதாய வாழ்க்கை

அண்டை வீட்டார் ஒருவருக்கொருவர் தேவைப்படுவதற்கு முன்பே ஒருவரையொருவர் அறிவதற்கான காரணங்கள்

ஒரு சுற்றுப்புற மைதானத்தில் பரந்த மாலைக் காட்சி: ஒருபுறம் கிரிக்கெட் போட்டி, மறுபுறம் வட்டமாக அமர்ந்து பாடும் வயதான பெண்கள், அவர்களுக்கிடையே ஓடும் குழந்தைகள், ஓர் உணவுக் கடை, தொங்கவிடப்படும் தோரண விளக்குகள்.
மற்றவற்றுக்கு யாராவது உண்மையில் வருகிறார்களா என்பதைத் தீர்மானிக்கும் பகுதி இதுவே.

சமூகத் தொடர்பு தீவிரமான பணியின் மீதான அலங்காரம் அல்ல. தீவிரமான பணியைச் சாத்தியமாக்குவதே அதுதான் — மக்கள் தங்களுக்குத் தெரிந்த அண்டை வீட்டாருக்கு உதவுகிறார்கள்.

விளையாட்டு

வாராந்திர அல்லது மாதாந்திர லீக்குகள், திறந்த உடற்பயிற்சி அமர்வுகள், குழந்தைகளுக்கான பயிற்சி, பாழாக விடப்படாமல் பராமரிப்பு நிதியால் பயன்படுத்தக்கூடியதாக வைக்கப்படும் மைதானங்கள்.

பண்பாடு

இசை, நாடகம், நடனம், இலக்கியம், கைவினை, உள்ளூர் வரலாற்று நிகழ்ச்சிகள். ஓர் உள்ளூர்க் கலைஞர் உண்மையில் முன்பதிவு செய்யக்கூடிய நிகழ்த்துகலை இடம்.

தலைமுறைகளைக் கடந்து

இளைஞர் மன்றங்கள், முதியோர் மன்றங்கள், குடும்ப நிகழ்ச்சிகள், வாசிப்பு வட்டங்கள், வயதின் இரு முனைகளையும் வேண்டுமென்றே இணைத்தல்.

பகிர்ந்த கொண்டாட்டம்

எல்லோருடைய பண்டிகைகளையும் உள்ளடக்கிய ஒரு பண்டிகை நாட்காட்டி; வேறொருவரின் பண்டிகைக்குச் செல்வது இயல்பானதாக இருக்கும் வகையில் அமைக்கப்பட்ட நிகழ்ச்சிகள்.

பசுமை நாள்கள்

சமுதாயத் தோட்டம், மரம் நடுதல், சுற்றுப்புறத் தூய்மைப் பணிகள் — இவை சுற்றுச்சூழல் கணக்கேட்டுக்கான களப்பணியாகவும் அமைகின்றன.

உருவாக்கலும் விற்றலும்

சேது பஜார் பட்டியல்களுடன் இணையும் திறன் காட்சிகள், கைவினைக் கண்காட்சிகள், உள்ளூர்த் தொழில்முனைவுச் சந்தைகள்.

மாணவர் குடிமைச் சேவை

கணக்கில் வரும் சேவை — ஒருபோதும் இலவச உழைப்பு அல்ல

சீருடையும் ஒளிரும் மேலங்கியும் அணிந்த நான்கு பள்ளி மாணவர்கள், ஒரு வயதுவந்த மேற்பார்வையாளருடன் சாலையோரம் மரக் கணக்கெடுப்பு நடத்துகிறார்கள்: ஒருவர் நாடாவால் மரத்தண்டை அளக்கிறார், ஒருவர் குறிப்பேட்டில் பதிவு செய்கிறார், ஒருவர் புகைப்படம் எடுக்கிறார், ஒருவர் பையைப் பிடித்திருக்கிறார்.
புகைப்பட வாய்ப்பு அல்ல, உண்மையான விளைவுடன் கூடிய உண்மையான களப்பணி.

மாணவர்கள் சமுதாயச் சேவையில் பங்கேற்க அழைக்கப்படுகிறார்கள், ஒருபோதும் கட்டாயப்படுத்தப்படுவதில்லை. சரிபார்க்கப்பட்ட பங்களிப்புகள், பொருத்தமான இடங்களில் கல்வி வரவு, சேவைச் சான்றிதழ்கள், பாராட்டுகள், ஒரு தொகுப்பு அல்லது மாற்றுச் சான்றிதழில் ஆவணப்படுத்தப்பட்ட பரிந்துரை மூலம் அங்கீகரிக்கப்படலாம்.

பொருத்தமான பணிகள்

  • டிஜிட்டல் சேவைகள், வாசிப்பு, சிறு வேலைகள், துணை ஆகியவற்றில் முதியோருக்கு உதவுதல்
  • குழந்தைகளுக்குப் பாடம் சொல்லுதல்; பெரியவர்களுக்கு எழுத்தறிவு, மொழிகள் அல்லது அடிப்படைக் கணினி கற்பித்தல்
  • சூழல் பாதுகாப்பாக உள்ள இடங்களில், மேற்பார்வையுடன் ஆறு, ஏரி, பூங்கா, தெருத் தூய்மைப் பணிகள்
  • மரம் நடுதல், நீர்ப் பாதுகாப்பு, மறுசுழற்சி, சுற்றுச்சூழல் விழிப்புணர்வு
  • பண்பாட்டு நிகழ்ச்சிகள், விளையாட்டு, நூலகங்கள், கற்றல் மையம் ஆகியவற்றில் உதவுதல்
  • முதலுதவி, பேரிடர் ஆயத்தப் பயிற்சி
  • அலகின் அமைப்புகளில் பிற குடியிருப்பாளர்களுக்குப் பயிற்சி அளித்தல் — அதுவே வரவு ஈட்டித் தருகிறது

மாணவர்கள் பார்க்கக்கூடிய இடத்தில் வெளியிடப்பட்ட பாதுகாப்பு அரண்கள்

  • காவலர்கள், அவசரகால மீட்புப் பணியாளர்கள், அபாயகரமான சூழலில் துப்புரவுப் பணியாளர்கள் ஆகியோருக்கு மாற்றாக ஒருபோதும் இல்லை
  • பெயர் குறிப்பிடப்பட்ட வயதுவந்த மேற்பார்வையாளருடன், வயதுக்கு ஏற்ற பணிகள்
  • நடவடிக்கைக்குத் தேவைப்படும் இடங்களில் காப்பீடு
  • கற்றலையும் சேவையையும் சுற்றி வடிவமைக்கப்பட்டவை, ஒருபோதும் ஊதியமற்ற உழைப்பைப் பெறுவதைச் சுற்றி அல்ல
  • எந்த நேரத்திலும் விலகலாம்; ஏற்கெனவே ஈட்டிய வரவுக்கு எந்தப் பாதிப்பும் இல்லை
சேது யுவா கோர்

பள்ளிக்கும் உயர் கல்விக்கும் இடையே, உதவித்தொகையுடன் கூடிய விருப்பத்தேர்வுச் சேவை ஆண்டு; அதில் மூன்று மாதங்கள் வேறொரு மொழிப் பகுதியில் பணியாற்றுதல். ஒரு பருவம் முழுவதும் வேறொரு மாநிலத்தின் மொழியில் வாழ்ந்து உழைத்த ஓர் இளைஞரை அதற்கு எதிராகத் திரட்டுவது நிரந்தரமாகக் கடினமாகிறது — முழு மாதிரியிலும் மிகவும் பயனுள்ள பண்பாட்டு ஒருங்கிணைப்புக் கருவி இதுவே.

ஒரு மாணவர் மதிப்பெண்களைவிட அதிகமானவற்றுடன் கல்வியை முடிக்க வேண்டும் என்பதே நோக்கம்: பிறருக்கு உண்மையில் தேவைப்பட்ட ஒன்றைக் கற்பித்தோ, மீட்டெடுத்தோ, ஒழுங்கமைத்தோ, உதவியோ, கட்டியோ உள்ளார் என்பதற்கான சரிபார்க்கக்கூடிய பதிவு.

பண்பாட்டு நல்லிணக்கம்

ஒரே மாதிரியாக்குவதால் அல்ல, தொடர்பால் ஒற்றுமை

இந்தியாவின் மொழி, பிராந்திய, மத, பழங்குடிப் பன்முகத்தன்மை ஒரே சீராக நிர்வகிக்கப்பட வேண்டிய பிரச்சினை அல்ல. பதற்றம் நெருக்கடியாக மாறுவதற்கு முன் சமூகங்களுக்கிடையே நேர்மையான தொடர்பை அதிகரிப்பதே பணி.

பாலமாக மொழி

ஒளிமிக்க அறையில் ஒரு சிறிய மேசையின் இருபுறமும் அமர்ந்துள்ள வெவ்வேறு வயதுள்ள இரண்டு பெண்கள்; இருவரிடமும் நோட்டுப் புத்தகம்; ஒவ்வொருவரும் மற்றவருக்குக் கற்பிப்பது தெளிவாகத் தெரிகிறது; மற்ற மேசைகளில் இன்னும் பல இணைகள் அதையே செய்கின்றன.
கற்பித்தல் அதே அறையில் இருவழியிலும் நடக்கிறது. முழு வடிவமைப்பும் அதுவே.

ஒவ்வொரு மையமும் உள்ளூரில் பேசப்படும் மொழியில் அணுகக்கூடிய வகுப்புகளை வழங்குகிறது — அதே அளவுக்கு, குடியேறி வந்த குடியிருப்பாளர்கள் தங்கள் தாய்மொழியைத் தங்கள் அண்டை வீட்டாருக்குக் கற்பிக்கலாம். அழிப்பின்றி உரிமை உணர்வே நோக்கம்: உங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களின் மொழியைக் கற்பது உங்கள் உலகை விரிவாக்க வேண்டும், ஒருபோதும் உங்கள் சொந்த மொழியை இழக்கச் செய்யக் கூடாது.

  • வேறொரு பகுதியிலிருந்து வருபவர்களுக்குப் பண்பாட்டு அறிமுகம்
  • சமூகங்களுக்கிடையிலான திருவிழாக்கள், இலக்கியம், இசை, உணவு, கலை, பாரம்பரிய நிகழ்ச்சிகள்
  • உள்ளூர் வரலாறும் நாகரிகக் கல்வியும்
  • மாநிலங்களுக்கும் பகுதிகளுக்கும் இடையே இளைஞர், மாணவர் பரிமாற்றம்
  • ஒரு நிகழ்வுக்குப் பிறகு மட்டுமல்லாமல் அமைதியான காலங்களிலும் கூடும் நிலையான உரையாடல் மன்றங்கள்
  • பதற்றக் காலங்களில் உள்ளூர் மொழியில் வதந்திகளுக்கு விரைவான திருத்தம்
அதன் அதிகாரம் முடியும் இடமும்

ஒரு நல்லிணக்க அமைப்பு நம்பகமான அச்சுறுத்தல்கள், வன்முறைக்கான தூண்டுதல், இலக்கு வைத்த துன்புறுத்தல், வகுப்புவாத மிரட்டல், சேதப்படுத்தல் ஆகியவற்றை முறையான சட்ட நடைமுறையின் கீழ் உரிய அதிகார அமைப்புக்குப் பரிந்துரைக்கலாம்.

சட்டப்பூர்வமான விமர்சனம், நம்பிக்கை, அரசியல் கருத்து வேறுபாடு, புலமை, நையாண்டி, அமைதியான வெளிப்பாடு ஆகியவற்றின் மீது அதற்கு எந்த அதிகாரமும் இல்லை. வெளிப்படையான வரையறைகள், சுயாதீன மறுஆய்வு, மேல்முறையீட்டு உரிமை, நீதித்துறை மேற்பார்வை ஆகியவை இங்கு விருப்பத்தேர்வுக் கூடுதல்கள் அல்ல — அவை இல்லாமல் ஒரு நல்லிணக்க நிறுவனம், உள்ளூரில் ஆதிக்கம் செலுத்தும் குழுவின் கருவியாகிவிடும்.